第33个教师节︱定义好老师只有一点是不是真的用
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admin
2019-10-10 11:13

  与一群90后、00后打交道,做好这群新时代大学生的思想政治工作,听起来是一项很挑战的工作。而吉林大学临床医学院党委副书记兼副院长王晓荣老师,则在二十余年的工作中,带出了一支优秀的学生工作团队,总结、创新了一套行之有效的思想教育、学生党建、就业指导的工作模式,由此她连续四年获得学校学生工作先进单位,获得第六届全国高校辅导员年度人物提名奖,还在建党95周年之际,获得吉林省高校优秀党务工作者、吉林大学优秀党务工作者荣誉称号。

  是不是90后、00后的学生不好带?这是记者的疑问,而在王晓荣老师看来,“90后、00后孩子很可爱,他们有使命感,为了国家复兴、吉大发展而付诸热情,我很喜欢他们。”

  新时期高校学生工作受到当今社会追求金钱、追求享乐、追求成功思潮的影响,如何引导学生净化思想、提升认识、凝聚力量?王晓荣老师认为,需要在学生工作中进行创新,而创新源自扎实丰富的底蕴,“你要了解所有的学生,要把所有的事情做到,就有很多点子冒出来。”王晓荣说。“天使心”校级学生德育工作创新示范基地的创设,就是她的创新之举,这个基地实现了三个100%,即:全院学生100%成为志愿者、100%参加志愿服务活动、100%撰写调研报告。

  她还记得,志愿者有一年组织了“自闭症儿童救助十年”的迎新晚会,其中一个节目是,一个患有自闭症的孩子弹奏了一曲钢琴曲,孩子的母亲泪洒现场,她说:“感谢学院的志愿者们,是他们陪伴了孩子整整十年,才有了孩子今天的表演。”

  时常见诸媒体的医患关系紧张、老人摔倒扶不扶等问题,都考验着一个思想引领者的智慧,那么,在王晓荣老师这里,这些问题是怎样回答给学生的呢?

  “不是说服,而是用案例来引导学生对问题的思考。医学人文素养既包含专业技术,也包涵专业精神,作为医务工作者来说,专业精神是从大一开始就进行培养的。在医学当中有很多原则,如医学伦理学涵盖的很多原则,在专业教育当中不断融入。以老人跌倒为例,普通人肯定去扶,而有专业医学人文素养的人用什么方法去扶,而不是造成二次伤害,这才是需要教育给学生的,我们在每一课、每一时、对学生的每一个行为都在规范。”

  在最后,记者请王晓荣老师对“好老师”做个定义,她的回答很简单,也很真诚,“评价好老师只有一点,他是不是真的用心地对学生好,只要全部、认真、负责地做好对学生的每一件事,就是好老师。”

  获吉林省第二届大学生职业生涯规划大赛总决赛优秀指导教师、长春市“高校文明”杯优秀学生管理个人等国家、省、市、校奖励二十余项